Les séries distinguent des types d’équipements, sans donner le nombre de créneaux, les tarifs ou les pratiques autorisées. Un équipement peut servir à plusieurs activités : additionner les catégories ne donne pas un nombre de clubs.
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
Distinguer animation, enseignement, entraînement et organisation des activités sportives dans les référentiels de certification. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
CQP Animateur de mobilité à vélo
RNCP40916 · RNCP · Niveau 3.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Décision d’enregistrement
- 25/06/2025
- Échéance de l’enregistrement
- 25/06/2030
- Date limite de délivrance
- 25/06/2034
Organismes certificateurs publiés
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Le titulaire du CQP d'Animateur de mobilité à vélo a pour vocation de :
* Faire découvrir l’activité la pratique du vélo à des fins de mobilité et susciter l’envie de poursuivre en établissant une relation positive avec la pratique
* Transmettre une technicité minimum indispensable au premier niveau de la conduite en autonomie du vélo
* Garantir aux pratiquants et aux tiers des conditions de pratique sécuritaires dans l’environnement concerné
* Sensibiliser sur les conditions de pratique de la mobilité à vélo en sécurité
* Préparer et réaliser l’entretient d’un parc à vélos et les équipements de protection individuelle nécessaires à la pratique de la mobilité à vélo
Le CQP d'Animateur de mobilité à vélo (AMV) répond à un besoin d’emploi identifié sur le marché de l’apprentissage de la mobilité à vélo. Ce CQP participe pleinement aux enjeux de lisibilité et de transférabilité des compétences professionnelles attendues pour le secteur de la mobilité à vélo.
Activités visées
Sensibilisation et promotion de l’intérêt de la mobilité à vélo (économie, protection de l’environnement, santé, plaisir, encombrement…)
Conseil et communication autours des conditions de mobilité à vélo.
Recommandation sur l’utilisation d’un matériel adéquat aux besoins du public désirant s’adonner à la mobilité à vélo.
Education aux règles de circulation à vélo et à ces implications pour circuler dans des conditions optimales de sécurité.
Identification des caractéristiques et des besoins de la structure et des participants à une séance ou plusieurs séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo.
Préparation d’une progression pédagogique d’éducation de la mobilité à vélo suivant la structure d’accueil.
Préparation et installation du matériel nécessaire à une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo.
Accueil des participants à une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo.
Animation d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo.
Mise en sécurité des participants et des tiers
Réalisation d’une évaluation des participants et d’une progression pédagogique d’éducation en mobilité à vélo.
Gestion et entretien des équipements de protection individuelle (EPI) liés à la pratique de la mobilité à vélo.
Préparation et entretien de base d’un parc à vélos ou d’un vélo d’un particulier participant à une séance de mobilité à vélo.
Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif.
Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif.
Communication avec différents acteurs autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif.
Recherche d’emploi et d’activités à animer dans le domaine des activités physiques et sportives.
Programmation d’actions de formation et de professionnalisation dans le domaine des activités physiques et sportives
Compétences attestées
Sensibiliser le public sur les bénéfices d’une mobilité à vélo afin d’utiliser celle-ci comme une activité physique et un moyen de déplacement au quotidien.
Proposer au public des arguments et des solutions adéquates pour lever les freins à la pratique de la mobilité à vélo en veillant à faire évoluer les comportements de manière durable.
Sensibiliser le public au déplacement intermodal afin de promouvoir l’utilisation du vélo au sein des autres modes de transport.
Renseigner le public sur les itinéraires sécurisés et les mieux adaptés en vue de favoriser les déplacements à vélo en prenant en compte les besoins et les attentes de celui-ci.
Recommander au public l’utilisation d’un matériel adapté et en bon état afin de prévenir les risques d’accident liés à la mobilité à vélo.
Expliquer au public l’entretien et les vérifications élémentaires des organes de sécurité d’un vélo en vue de le rendre autonome.
Conseiller le public sur les différents accessoires et équipements nécessaires à la mobilité à vélo en proposant un matériel adapté aux usages et aux morphologies.
Transmettre au public les bases de la réglementation liée à la circulation et des aménagements cyclables applicables aux vélos afin de le sensibiliser aux bonnes pratiques de la mobilité à vélo.
Apprendre au public les règles essentielles du Code de la rue pour favoriser le respect mutuel entre les différents usagers tout en anticipant d’éventuels conflits d’usage.
Recommander le public à adapter son comportement sur les voies de circulation pour favoriser une meilleure cohabitation avec l’ensemble des usagers dans l’espace public
Sensibiliser le public à identifier les principaux comportements dangereux des autres usagers pour anticiper les situations à risque et agir en conséquence.
Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques et psychoaffectifs afin proposer des séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo.
Repérer les moyens mobilisables pour préparer une progression pédagogique en mobilité à vélo en tenant compte des ressources disponibles, des contraintes et attentes de la structure.
Préparer des séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo s’appuyant sur une démarche adaptée afin d’amener progressivement les participants d’un milieu fermé vers la circulation en milieu ouvert.
Anticiper les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les situations pédagogiques cohérentes dans une progression pédagogique en mobilité à vélo.
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci.
Prévoir les modalités d’évaluation de la progression des participants en mobilité à vélo en vue d’y proposer des modifications ou ajustements.
Réaliser les vérifications d’usage et de sécurité du site de pratique et du matériel nécessaire à une séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo avant son utilisation en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée.
Mettre en place le matériel nécessaire à une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo dans le respect des exigences de l’activité pour la mise en œuvre de la séance.
Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo sans risque identifié.
Équiper les participants avec le matériel adéquat pour la mobilité à vélo en les impliquant dans la vérification de celui-ci afin de les rendre progressivement autonomes.
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
Conduire une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité.
Accompagner les participants tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension.
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo afin de garantir une pratique de l’activité en toute sécurité.
Evaluer le niveau des pratiquants en fin d’une séance d’initiation ou d’éducation pour apporter, le cas échéant, des recommandations sur leur capacité à évoluer en autonomie.
Formuler des modifications ou des ajustements d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés.
Etablir un suivi des équipements de protection individuelle nécessaires à la pratique du vélo afin de maintenir efficacement leur conformité règlementaire en assurant leur traçabilité dans un registre de sécurité.
Vérifier périodiquement les équipements de protection individuelle nécessaires à la pratique du vélo pour s’assurer règlementairement de leurs bons usages en écartant ceux défaillants ou périmés.
Contrôler l’état des équipements individuels nécessaires à la pratique du vélo en procédant aux vérifications de sécurité et d’hygiène dans le respect de la réglementation et des protocoles applicables ou en vigueur.
Entretenir les équipements de protection individuelle nécessaires à la pratique du vélo afin de garantir leurs utilisations en veillant à les réparer ou les remplacer le cas échéant.
Contrôler l’état des différents vélos afin de rendre compte d’éventuelles anomalies en vue d’effectuer les opérations de réparation nécessaires ou de faire appel à professionnel de la réparation de cycle.
Réaliser l’entretien courant des organes de sécurité des différents vélos afin de garantir son utilisation future en respectant la réglementation en vigueur.
Effectuer des réparations usuelles et le remplacement des consommables pour le vélo des pièces usées ou défectueuses afin remettre en état de fonctionnement les différents vélos, en respectant la réglementation en vigueur et en privilégiant le réemploi.
Organiser les conditions favorables de stockage et de transport du parc à vélos et des EPI nécessaires à la pratique du vélo afin de prolonger leur usage dans le temps.
Maintenir une veille liée à la règlementation et aux évolutions des activités de la mobilité à vélo et du matériel nécessaire à ces dernières afin de les prendre en compte dans son activité professionnelle en s’appuyant sur des sources fiables.
Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur.
Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis.
Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure
Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité
Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence.
Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel.
Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause
Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel.
Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité.
Prérequis d’entrée en formation
Le candidat au CQP d’animateur de mobilité à vélo doit répondre aux exigences à l’entrée dans le processus de formation. Le certificateur est garant de la vérification de ces exigences. Les prérequis sont les suivants :
* Être titulaire d’un certificat validant une formation initiale ou continue relative à l’unité d’enseignement « Premiers Secours Citoyen » ou une formation équivalente à celui-ci.
* Produire un certificat médical de non contre-indication à l’encadrement et à la pratique du vélo à l’entrée en formation.
* Attester d’un niveau de maîtrise technique à partir d’un test d’habileté à vélo. A noter que cette attestation ne sera pas exigée pour la voie de formation de la VAE.
Secteurs d’activité visés
Le (titulaire du CQP d’Animateur de mobilité à vélo exerce son activité professionnelle au sein d’associations, de collectivités ou de structures du secteur marchand.
Types d’emplois accessibles indiqués
Le titulaire du CQP d’Animateur de mobilité à vélo est susceptible d’encadrer tout public, suivant les limites et prérogatives définies dans le Code du Sport concernant cette certification. Il s’agit prioritairement les personnes ne sachant pas faire de vélo ou n’étant pas à l’aise pour se déplacer à vélo.
Réglementations mentionnées dans la fiche
Conformément aux dispositions de l’article L. 212-1, la certification professionnelle permettant d’encadrer une activité physique ou sportive contre rémunération doit garantir la compétence de son titulaire en matière de sécurité et être enregistrée au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Ainsi, au regard du Code du Sport (Art. L.212-1 et R.212-1) en matière d’encadrement rémunéré des activités physiques ou sportives, le CQP d’Animateur de Mobilité à Vélo atteste que son titulaire :
1. Est capable de mobiliser les connaissances techniques et pédagogiques propres à l’activité à la mobilité à vélo et de maîtriser les techniques de sa pratique dans des conditions assurant la sécurité des pratiquants et des tiers ;
2. Maîtrise les comportements à observer et les gestes à exécuter en cas d’incident ou d’accident.
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP40916BC01 — Sensibilisation, conseil et recommandation autour des conditions de pratique de la mobilité à vélo en sécurité
Compétences du bloc
Sensibiliser le public sur les bénéfices d’une mobilité à vélo afin d’utiliser celle-ci comme une activité physique et un moyen de déplacement au quotidien.
Proposer au public des arguments et des solutions adéquates pour lever les freins à la pratique de la mobilité à vélo en veillant à faire évoluer les comportements de manière durable.
Sensibiliser le public au déplacement intermodal afin de promouvoir l’utilisation du vélo au sein des autres modes de transport.
Renseigner le public sur les itinéraires sécurisés et les mieux adaptés en vue de favoriser les déplacements à vélo en prenant en compte les besoins et les attentes de celui-ci.
Recommander au public l’utilisation d’un matériel adapté et en bon état afin de prévenir les risques d’accident liés à la mobilité à vélo.
Expliquer au public l’entretien et les vérifications élémentaires des organes de sécurité d’un vélo en vue de le rendre autonome.
Conseiller le public sur les différents accessoires et équipements nécessaires à la mobilité à vélo en proposant un matériel adapté aux usages et aux morphologies.
Transmettre au public les bases de la réglementation liée à la circulation et des aménagements cyclables applicables aux vélos afin de le sensibiliser aux bonnes pratiques de la mobilité à vélo.
Apprendre au public les règles essentielles du Code de la rue pour favoriser le respect mutuel entre les différents usagers tout en anticipant d’éventuels conflits d’usage.
Recommander le public à adapter son comportement sur les voies de circulation pour favoriser une meilleure cohabitation avec l’ensemble des usagers dans l’espace public
Sensibiliser le public à identifier les principaux comportements dangereux des autres usagers pour anticiper les situations à risque et agir en conséquence.
Modalités d’évaluation du bloc
Présentation à l’oral à l’aide d’un support
Entretien avec les évaluateurs portant sur la présentation du candidat et sur l’ensemble de ces trois situations
Entretien basé sur une étude de cas
RNCP40916BC02 — Préparation et animation de séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo
Compétences du bloc
Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques et psychoaffectifs afin proposer des séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo
Repérer les moyens mobilisables pour préparer une progression pédagogique en mobilité à vélo en tenant compte des ressources disponibles, des contraintes et attentes de la structure.
Préparer des séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo s’appuyant sur une démarche adaptée afin d’amener progressivement les participants d’un milieu fermé vers la circulation en milieu ouvert
Anticiper les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les situations pédagogiques cohérentes dans une progression pédagogique en mobilité à vélo
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
Prévoir les modalités d’évaluation de la progression des participants en mobilité à vélo en vue d’y proposer des modifications ou ajustements.
Réaliser les vérifications d’usage et de sécurité du site de pratique et du matériel nécessaire à une séances d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo avant son utilisation en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée.
Mettre en place le matériel nécessaire à une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo dans le respect des exigences de l’activité pour la mise en œuvre de la séance.
Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo sans risque identifié
Équiper les participants avec le matériel adéquat pour la mobilité à vélo en les impliquant dans la vérification de celui-ci afin de les rendre progressivement autonomes.
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
Conduire une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité.
Accompagner les participants tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension.
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo afin de garantir une pratique de l’activité en toute sécurité
Evaluer le niveau des pratiquants en fin d’une séance d’initiation ou d’éducation pour apporter, le cas échéant, des recommandations sur leur capacité à évoluer en autonomie.
Formuler des modifications ou des ajustements d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés.
Modalités d’évaluation du bloc
Production d’un écrit personnel sous forme d’une fiche de séance.
Préparation d’une séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo de 30 minutes maximum. Une fiche de séance sera à remettre aux évaluateurs avant la séance.
Observation du candidat au cours d’une mise en situation d’animation
Le candidat devra conduire la séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo décrite dans la production écrite.
Entretien individuel avec le jury à la suite de la mise en situation d’animation
RNCP40916BC03 — Gestion, préparation et entretien d’un parc à vélos et des équipements de protection individuelle nécessaires à la pratique de la mobilité à vélo
Compétences du bloc
Etablir un suivi des équipements de protection individuelle nécessaires à la pratique du vélo afin de maintenir efficacement leur conformité règlementaire en assurant leur traçabilité dans un registre de sécurité.
Vérifier périodiquement les équipements de protection individuelle nécessaires à la pratique du vélo pour s’assurer règlementairement de leurs bons usages en écartant ceux défaillants ou périmés.
Contrôler l’état des équipements individuels nécessaires à la pratique du vélo en procédant aux vérifications de sécurité et d’hygiène dans le respect de la réglementation et des protocoles applicables ou en vigueur.
Entretenir les équipements de protection individuelle nécessaires à la pratique du vélo afin de garantir leurs utilisations en veillant à les réparer ou les remplacer le cas échéant.
Contrôler l’état des différents vélos afin de rendre compte d’éventuelles anomalies en vue d’effectuer les opérations de réparation nécessaires ou de faire appel à professionnel de la réparation de cycle.
Réaliser l’entretien courant des organes de sécurité des différents vélos afin de garantir son utilisation future en respectant la réglementation en vigueur.
Effectuer des réparations usuelles et le remplacement des consommables pour le vélo des pièces usées ou défectueuses afin remettre en état de fonctionnement les différents vélos, en respectant la réglementation en vigueur et en privilégiant le réemploi.
Organiser les conditions favorables de stockage et de transport du parc à vélos et des EPI nécessaires à la pratique du vélo afin de prolonger leur usage dans le temps.
Maintenir une veille liée à la règlementation et aux évolutions des activités de la mobilité à vélo et du matériel nécessaire à ces dernières afin de les prendre en compte dans son activité professionnelle en s’appuyant sur des sources fiables.
Modalités d’évaluation du bloc
Exercice pratique de gestion et de contrôle des EPI
Epreuve de réparation d’un vélo
Entretien individuel avec le jury à la suite de l’épreuve de réparation
RNCP40916BC04 — Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Compétences du bloc
Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur
Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis.
Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure
Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité
Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence.
Modalités d’évaluation du bloc
Elaboration d’un écrit dans le cadre du stage
Entretien individuel oral avec deux évaluateurs
RNCP40916BC05 — Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
Compétences du bloc
Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel.
Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause
Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel.
Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité
Modalités d’évaluation du bloc
Présentation d’un projet professionnel
Entretien individuel oral avec deux évaluateurs
Voies d’accès et jurys indiqués
Indications de la fiche RNCP40916 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Non | Non renseignée |
|---|
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
|---|
| Formation continue | Oui | Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisation représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur de mobilité à vélo Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties :
* Un représentant des salariés désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un représentant des d’employeurs désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire,
* Un représentant du certificateur et si nécessaire un représentant supplémentaire,
Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint.
Le certificateur veillera à ce que sa représentation au sein du jury plénier permette à ce dernier de sécuriser ses décisions pour toutes les candidatures en VAE.
Le jury plénier est présidé par le représentant du certificateur qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|---|
| Contrat de professionnalisation | Oui | Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisation représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur de mobilité à vélo Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties :
* Un représentant des salariés désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un représentant des d’employeurs désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire,
* Un représentant du certificateur et si nécessaire un représentant supplémentaire,
Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint.
Le certificateur veillera à ce que sa représentation au sein du jury plénier permette à ce dernier de sécuriser ses décisions pour toutes les candidatures en VAE.
Le jury plénier est présidé par le représentant du certificateur qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|---|
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
|---|
| Expérience (VAE) | Oui | Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisation représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur de mobilité à vélo Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties :
* Un représentant des salariés désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un représentant des d’employeurs désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire,
* Un représentant du certificateur et si nécessaire un représentant supplémentaire,
Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint.
Le certificateur veillera à ce que sa représentation au sein du jury plénier permette à ce dernier de sécuriser ses décisions pour toutes les candidatures en VAE.
Le jury plénier est présidé par le représentant du certificateur qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|---|
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs
Enregistrements antérieurs cités
Partenaires publiés pour RNCP40916 — 6 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
6 mentions correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
Partenaires mentionnés pour RNCP40916 — état de l’export du 22 octobre 2026| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|
CAMPUS DE L EXCELLENCE SPORTIVE DE BRETAGNE
SIRET : 13001397200026 | Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 20/11/2025
Dernière modification de l’état : 20/11/2025 |
|---|
FEDE FRANC CYCLO TOURISME
SIRET : 78444865600040 | Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 26/11/2025
Dernière modification de l’état : 26/11/2025 |
|---|
FUB SERVICES
SIRET : 88833824100019 | Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 24/06/2026
Dernière modification de l’état : 24/06/2026 |
|---|
INSTITUT DE FORMATION DU VELO
SIRET : 53427748800019 | Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 15/10/2025
Dernière modification de l’état : 15/10/2025 |
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LA MAISON DU VELO
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LE BONHEUR A VELO
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Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
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