Les séries distinguent des types d’équipements, sans donner le nombre de créneaux, les tarifs ou les pratiques autorisées. Un équipement peut servir à plusieurs activités : additionner les catégories ne donne pas un nombre de clubs.
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 101 identifiants et 108 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
101 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 6. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Distinguer animation, enseignement, entraînement et organisation des activités sportives dans les référentiels de certification. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
CQP Animateur tir à l'arc
RNCP38629 · RNCP · Niveau 3.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Décision d’enregistrement
- 09/02/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 09/02/2027
- Date limite de délivrance
- 09/02/2031
Organismes certificateurs publiés
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Le CQP Animateur tir à l'arc correspondant à une situation professionnelle spécifique au secteur visé par la qualification. Ce CQP contribue à la structuration et à la professionnalisation de la branche du sport. Il peut faciliter l’accès aux autres diplômes du secteur.
Le CQP animateur tir à l'arc a vocation à être embauché par des structures dans le champ du loisir sportif, du tourisme, socioéducatif... Il encadre l’activité tir à l’arc au travers de séances de découvertes. Il peut être considéré également comme un diplôme intermédiaire aux diplômes Jeunesse et Sports. Il est le premier niveau de diplôme professionnel spécifique tir à l’arc.
Activités visées
Repérage des caractéristiques et des besoins des participants à un cycle de séance de découverte de du tir à l’arc
Repérage des objectifs et des ressources de la structure proposant l’activité du tir à l’arc
Élaboration d’un cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Installation et préparation du matériel nécessaire à la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Accueil des participants à une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Animation de la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Mise en sécurité des participants et des tiers
Réalisation d’une évaluation d’une séance et d’un cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Communication avec différents acteurs autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Recherche d’emploi et d’activités à animer dans le domaine des activités physiques et sportives
Programmation d’actions de formation et de professionnalisation dans le domaine des activités physiques et sportives
Compétences attestées
Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin d’élaborer un cycle de séances de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation du cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc en tenant compte des ressources et des contraintes de la structure
Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances de découverte adaptés à la pratique de tir à l’arc
Elaborer un cycle de séances de découverte afin d’assurer une progression des participants dans le tir à l’arc en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap.
Analyser les contraintes liées au temps, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances et les situations pédagogiques cohérentes du cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances de tir à l’arc afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
Prévoir les modalités d’évaluation du cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc en tenant compte des règles de sécurité en vigueur pour une mise en activité sécurisée
Réaliser l’entretien et les réparations de base du matériel nécessaire aux activités du tir à l’arc afin de garantir son usage futur de manière sécurisée
Installer le matériel nécessaire à une séance dans le respect des exigences du tir à l’arc pour la mise en œuvre de la séance
Informer les participants des objectifs et du déroulement de la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer à la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc sans risque
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
Mettre en œuvre une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité.
Mettre en pratique les fondamentaux techniques du tir à l’arc en vue de les transmettre suivant les objectifs préalablement définis au cours du cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Accompagner les participants tout au long de la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc afin de garantir une pratique de tir à l’arc en toute sécurité
Analyser le déroulement d’une séance et du cycle de séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
Formuler des modifications ou des ajustements des séances et du cycle de séances de tir à l’arc pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés.
Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur
Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis.
Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure
Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité
Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence.
Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel.
Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause
Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel.
Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité
Prérequis d’entrée en formation
Le candidat au CQP Animateur Tir à l'arc doit répondre aux exigences à l’entrée dans le processus de formation. Le délégataire est garant de la vérification de ces exigences. Les prérequis sont les suivants :
1- Être titulaire d’une pièce administrative justifiant de l’identité du candidat Le candidat doit présenter l’une des pièces suivantes en cours de validité (original ou photocopie lisible recto/verso). : -
Carte nationale d’identité française ou étrangère -
Passeport français ou étranger -
Permis de conduire français sécurisé délivré depuis le 16 septembre 2013 suivant le décret du 09 novembre 2011. -
Carte de combattant délivrée par les autorités françaises -
Carte d'identité ou carte de circulation délivrée par les autorités militaires françaises -
Carte de séjour temporaire, carte de résident, certificat de résidence de ressortissant algérien, carte de ressortissant d'un État membre de l'Union européenne ou de l'Espace économique européen, conformément à la réglementation des étrangers, ces titres doivent être à jour concernant l'adresse déclarée.
2- Être titulaire d’une attestation de premiers secours conformément à la réglementation en vigueur fixant le Référentiel National de Compétences de Sécurité Civile relatif à l’unité d’enseignement « prévention et secours civiques de niveau 1 » ou équivalent à cette attestation.
3-
Être majeur, avoir 18 ans, au premier jour de la formation.
Secteurs d’activité visés
Le titulaire du CQP Animateur tir à l’arc exerce son activité professionnelle au sein d’associations, de collectivités ou de structures du secteur marchand.
Types d’emplois accessibles indiqués
Le titulaire du CQP Animateur tir à l’arc exerce son activité de manière autonome dans le domaine d’activité couvert par le CQP.
Sa responsabilité s’exerce au regard : -
Des publics dont il a la charge, -
Des matériels et des locaux nécessaires à l’activité
Réglementations mentionnées dans la fiche
Conformément aux dispositions de l’article L. 212-1, la certification professionnelle permettant d’encadrer une activité physique ou sportive contre rémunération doit garantir la compétence de son titulaire en matière de sécurité et être enregistrée au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Ainsi, au regard du Code du Sport (Art. L.212-1 et R.212-1) en matière d’encadrement rémunéré des activités physiques ou sportives, le CQP Animateur tir à l’arc atteste que son titulaire :
1. Est capable de mobiliser les connaissances techniques et pédagogiques propres à l’activité de tir à l’arc et de maitriser les techniques de sa pratique dans des conditions assurant la sécurité des pratiquants et des tiers ;
2. Maitrise les comportements à observer et les gestes à exécuter en cas d’incident ou d’accident.
Les compétences certifiées par le certificat de qualification professionnelle Animateur Tir à l'arc visant à garantir la sécurité des pratiquants et des tiers conformément aux obligations en matière de garanties de sécurité prévues par les articles L.212-1 et R.212-1 du Code du Sport sont issues des blocs de compétences 1 et 2. Les compétences suivantes associées à l'avis sécuritaire sont :
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin d’élaborer un cycle de séances de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances de tir à l’arc afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc en tenant compte des règles de sécurité en vigueur pour une mise en activité sécurisée
Réaliser l’entretien et les réparations de base du matériel nécessaire aux activités du tir à l’arc afin de garantir son usage futur de manière sécurisée
Installer le matériel nécessaire à une séance dans le respect des exigences du tir à l’arc pour la mise en œuvre de la séance
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer à la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc sans risque
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc afin de garantir une pratique de tir à l’arc en toute sécurité
Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence.
Blocs de compétences RNCP — 3 blocs publiés
RNCP38629BC01 — Préparation et animation de cycles de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Compétences du bloc
Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin d’élaborer un cycle de séances de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation du cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc en tenant compte des ressources et des contraintes de la structure
Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances de découverte adaptés à la pratique de tir à l’arc
Elaborer un cycle de séances de découverte afin d’assurer une progression des participants dans le tir à l’arc en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap.
Analyser les contraintes liées au temps, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances et les situations pédagogiques cohérentes du cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances de tir à l’arc afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
Prévoir les modalités d’évaluation du cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc en tenant compte des règles de sécurité en vigueur pour une mise en activité sécurisée
Réaliser l’entretien et les réparations de base du matériel nécessaire aux activités du tir à l’arc afin de garantir son usage futur de manière sécurisée
Installer le matériel nécessaire à une séance dans le respect des exigences du tir à l’arc pour la mise en œuvre de la séance
Informer les participants des objectifs et du déroulement de la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer à la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc sans risque
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
Mettre en œuvre une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité.
Mettre en pratique les fondamentaux techniques du tir à l’arc en vue de les transmettre suivant les objectifs préalablement définis au cours du cycle de séances de découverte et d’initiation en tir à l’arc
Accompagner les participants tout au long de la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc afin de garantir une pratique de tir à l’arc en toute sécurité
Analyser le déroulement d’une séance et du cycle de séance de découverte et d’initiation en tir à l’arc en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
Formuler des modifications ou des ajustements des séances et du cycle de séances de tir à l’arc pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés.
Modalités d’évaluation du bloc
Entretiens individuels
Mises en situations professionnelles
RNCP38629BC02 — Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Compétences du bloc
Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur
Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis.
Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure
Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité
Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence.
Modalités d’évaluation du bloc
Elaboration d’un écrit
Entretien oral
RNCP38629BC03 — Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
Compétences du bloc
Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel.
Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause
Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel.
Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité
Modalités d’évaluation du bloc
Elaboration d'un écrit
Entretien oral
Voies d’accès et jurys indiqués
Indications de la fiche RNCP38629 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Non | Non renseignée |
|---|
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
|---|
| Formation continue | Oui | Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 6 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisations représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur Tir à l'arc Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties :
* Un ou deux représentant(s) des salariés désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un ou deux représentant(s) des employeurs désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire,
* Un représentant du/des délégataire(s) et si nécessaire un représentant supplémentaire,
Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint. Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|---|
| Contrat de professionnalisation | Oui | Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 6 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisations représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur Tir à l'arc Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties :
* Un ou deux représentant(s) des salariés désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un ou deux représentant(s) des employeurs désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire,
* Un représentant du/des délégataire(s) et si nécessaire un représentant supplémentaire,
Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint. Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|---|
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
|---|
| Expérience (VAE) | Oui | Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 6 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisations représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur Tir à l'arc Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties :
* Un ou deux représentant(s) des salariés désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un ou deux représentant(s) des employeurs désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport,
* Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire,
* Un représentant du/des délégataire(s) et si nécessaire un représentant supplémentaire,
Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint. Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|---|
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs
Enregistrements antérieurs cités
Partenaires publiés pour RNCP38629 — 2 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
2 mentions correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
Partenaires mentionnés pour RNCP38629 — état de l’export du 22 octobre 2026| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|
FEDERATION FRANC TIR L ARC
SIRET : 78475437600068 | Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : non renseignée
Dernière modification de l’état : 14/02/2024 |
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VITAL ACADEMY
SIRET : 99985932500014 | Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 29/06/2026
Dernière modification de l’état : 29/06/2026 |
|---|
Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences
