Les séries distinguent des types d’équipements, sans donner le nombre de créneaux, les tarifs ou les pratiques autorisées. Un équipement peut servir à plusieurs activités : additionner les catégories ne donne pas un nombre de clubs.
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 101 identifiants et 108 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
101 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 6. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Distinguer animation, enseignement, entraînement et organisation des activités sportives dans les référentiels de certification. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
CQP Moniteur de squash
RNCP38284 · RNCP · Niveau 3.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Décision d’enregistrement
- 15/11/2023
- Échéance de l’enregistrement
- 15/11/2026
- Date limite de délivrance
- 15/11/2030
Organismes certificateurs publiés
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Ce besoin correspond à une situation professionnelle spécifique au secteur visé par la qualification. Ce CQP contribue à la structuration et à la professionnalisation de la branche du sport. Il peut faciliter l’accès aux autres diplômes du secteur. Le CQP Moniteur de Squash fait office de première étape d’une offre de formation lisible et cohérente contribuant au développement des offres de pratique encadrées du squash et constitue un marchepied vers le DEJEPS Spécialité « Perfectionnement Sportif » Mention « Squash ». A ce titre, ces deux qualifications professionnelles sont en parfaite adéquation dans l’architecture de formation permettant de répondre à la fois aux besoins des associations/clubs à satisfaire l’accueil et l’animation de tous les publics et à la fois aux possibilités d’évolutions des moniteurs dans leur carrière progressivement.
Activités visées
Repérage des caractéristiques et des besoins des participants d’un cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation aux activités de squash
Repérage des objectifs et des ressources de la structure proposant des activités de squash
Élaboration d’un cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation aux activités de squash
Préparation et installation du matériel nécessaire à une séance des activités de squash
Accueil des participants à une séance des activités de squash
Animation d’une séance des activités de squash
Mise en sécurité des participants et des tiers
Réalisation d’une évaluation d’une séance et d’un cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash
Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Communication avec différents acteurs autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Recherche d’emploi et d’activités à animer dans le domaine des activités physiques et sportives
Programmation d’actions de formation et de professionnalisation dans le domaine du sport
Compétences attestées
Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin d’élaborer un cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash
Repérer les moyens mobilisables pour réaliser un cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure
Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation adaptés à la pratique des activités de squash
Elaborer un cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation afin d’assurer une progression des participants dans les activités de squash en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap.
Analyser les contraintes liées au temps, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances et les situations pédagogiques cohérentes du cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances de d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
Prévoir les modalités d’évaluation du cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée
Mettre en place le matériel nécessaire pour une séance des activités de squash en tenant compte les règles sécurité et des contraintes du lieu de pratique.
Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance d’apprentissage ou d’initiation aux activités de squash en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer une séance de séance d’apprentissage ou d’initiation aux activités de squash sans risque identifié
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’apprentissage ou d’initiation aux activités de squash pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
Conduire une séance d’apprentissage ou d’initiation afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité.
Accompagner les participants tout au long d’une séance d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance afin de garantir une pratique des activités de squash en toute sécurité
Analyser le déroulement d’une séance et du cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
Formuler des modifications ou des ajustements des séances et du cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés.
Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur
Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis.
Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure
Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité.
Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence
Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel.
Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause
Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel.
Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité.
Prérequis d’entrée en formation
Le candidat au CQP Moniteur de Squash doit répondre aux exigences à l’entrée dans le processus de formation. Le délégataire est garant de la vérification de ces exigences. Les prérequis sont les suivants :
1-
Être âgé de 16 ans révolus à la date d’entrée en formation
2-
Être titulaire d’une pièce administrative justifiant de l’identité du candidat : Le candidat doit présenter l’une des pièces suivantes en cours de validité (original ou photocopie lisible recto/verso). : -
Carte nationale d’identité française ou étrangère ; -
Passeport français ou étranger ; -
Permis de conduire français sécurisé délivré depuis le 16 septembre 2013 suivant le décret du 09 novembre 2011 ; -
Carte de combattant délivrée par les autorités françaises ; -
Carte d'identité ou carte de circulation délivrée par les autorités militaires françaises ; -
Carte de séjour temporaire, carte de résident, certificat de résidence de ressortissant algérien, carte de ressortissant d'un État membre de l'Union européenne ou de l'Espace économique européen, conformément à la réglementation des étrangers, ces titres doivent être à jour concernant l'adresse déclarée. Cas particulier d’un mineur : -
Pièce justificative d’identité du mineur (si la pièce d’identité ne peut être présentée, un livret de famille ou un extrait d’acte de naissance est accepté) ; -
Pièce justificative d’identité de son représentant (père ou mère disposant de l’autorité parentale/jugement de tutelle + pièce d’identité de la personne désignée tuteur) ; -
Une autorisation parentale autorisant le mineur à entrer en formation sera également demandée. 3-
Être titulaire d’une attestation de premiers secours conformément à la réglementation en vigueur fixant le Référentiel National de Compétences de Sécurité Civile relatif à l’unité d’enseignement « prévention et secours civiques de niveau 1 » ou équivalent à cette attestation ;
Secteurs d’activité visés
Le titulaire du CQP Moniteur de Squash exerce son activité professionnelle au sein d’associations, de collectivités ou de structures du secteur marchand. Dans le cadre de ses activités, il peut également être amené à se déplacer pour se rendre sur des lieux d’exercices variés dans le cadre d’événements.
Types d’emplois accessibles indiqués
Le titulaire du CQP Moniteur de Squash exerce son activité de manière autonome dans le domaine d’activité couvert par le CQP.
Sa responsabilité s’exerce au regard : -
Des publics dont il a la charge, -
Des matériels et des locaux nécessaires à l’activité
Réglementations mentionnées dans la fiche
Conformément aux exigences du Code du Sport (Art. L.212-1 et R.212-1) en matière d’encadrement rémunéré des activités physiques ou sportives, le CQP Moniteur de squash atteste que son titulaire :
1° est capable de mobiliser les connaissances techniques et pédagogiques propres aux activités de tennis et de maitriser les techniques de sa pratique dans des conditions assurant la sécurité des pratiquants et des tiers ;
2° maitrise les comportements à observer et les gestes à exécuter en cas d’incident ou d’accident.
Les compétences certifiées par le certificat de qualification professionnelle Moniteur de squash visant à garantir la sécurité des pratiquants et des tiers conformément aux obligations en matière de garanties de sécurité prévues par les articles L.212-1 et R.212-1 du Code du Sport sont issues des blocs de compétences 1 et 2. Les compétences suivantes associées à l'avis sécuritaire sont:
C.1.3.3 – Prévoir les mesures permettant d’assurer l’intégrité physique et la protection des pratiquants et des tiers au cours des séances d’activités de squash en tenant compte des obligations légales et des règles de sécurité liées à celle-ci ; C.1.4.1 – Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée C.1.4.2 – Mettre en place le matériel nécessaire pour une séance des activités de squash en tenant compte les règles sécurité et des contraintes du lieu de pratique. C.1.7.1 – Expliciter les règles de sécurité à respecter au cours de la séance d’activités de squash et veiller à leur bonne compréhension ; C.1.7.2 – Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance d’activités de squash. C.2.3.3 – Alerter sur les situations à risque en tenant compte des procédures en vigueur.
Blocs de compétences RNCP — 3 blocs publiés
RNCP38284BC01 — Préparation et animation de cycles de séances d’apprentissage ou d’initiation aux activités de squash
Compétences du bloc
Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin d’élaborer un cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash
Repérer les moyens mobilisables pour réaliser un cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure
Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation adaptés à la pratique des activités de squash
Elaborer un cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation afin d’assurer une progression des participants dans les activités de squash en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap.
Analyser les contraintes liées au temps, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances et les situations pédagogiques cohérentes du cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances de d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
Prévoir les modalités d’évaluation du cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en vue d’y proposer des modifications ou ajustements
Vérifier l’état et la disponibilité du matériel nécessaire à une séance séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en tenant compte des règles en vigueur pour une mise en activité sécurisée
Mettre en place le matériel nécessaire pour une séance des activités de squash en tenant compte les règles sécurité et des contraintes du lieu de pratique.
Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance d’apprentissage ou d’initiation aux activités de squash en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer une séance de séance d’apprentissage ou d’initiation aux activités de squash sans risque identifié
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’apprentissage ou d’initiation aux activités de squash pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
Conduire une séance d’apprentissage ou d’initiation afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité.
Accompagner les participants tout au long d’une séance d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash afin de veiller à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance afin de garantir une pratique des activités de squash en toute sécurité
Analyser le déroulement d’une séance et du cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations
Formuler des modifications ou des ajustements des séances et du cycle de séances d’apprentissage ou d’initiation des activités de squash pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés
Modalités d’évaluation du bloc
Élaboration d’un écrit de construction d’un cycle de 6 à 8 séances d’activités de squash
Observation du candidat au cours d’une mise en situation d’animation d’une séance d’activités de squash
Entretiens oraux
RNCP38284BC02 — Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Compétences du bloc
Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur
Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis
Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure
Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires
Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité
Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités
Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence
Modalités d’évaluation du bloc
Élaboration d’un écrit dans le cadre du stage
Entretien oral
RNCP38284BC03 — Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
Compétences du bloc
Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel
Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause
Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel
Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité
Modalités d’évaluation du bloc
Présentation d'un projet professionnel
Entretien oral
Voies d’accès et jurys indiqués
Indications de la fiche RNCP38284 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Non | Non renseignée |
|---|
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
|---|
| Formation continue | Oui | Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 6 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisations représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Moniteur de Squash. Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties : -
Un ou deux représentant(s) des salariés désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, -
Un ou deux représentant(s) des employeurs désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, -
Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire, -
Un représentant du/des délégataire(s) et si nécessaire un représentant supplémentaire, Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint.
Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|---|
| Contrat de professionnalisation | Oui | Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 6 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisations représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Moniteur de Squash. Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties : -
Un ou deux représentant(s) des salariés désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, -
Un ou deux représentant(s) des employeurs désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, -
Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire, -
Un représentant du/des délégataire(s) et si nécessaire un représentant supplémentaire, Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint.
Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|---|
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
|---|
| Expérience (VAE) | Oui | Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 6 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisations représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Moniteur de Squash. Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties : -
Un ou deux représentant(s) des salariés désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, -
Un ou deux représentant(s) des employeurs désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, -
Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire, -
Un représentant du/des délégataire(s) et si nécessaire un représentant supplémentaire, Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint. Le délégataire veillera à ce que sa représentation au sein du jury plénier permette à ce dernier de sécuriser ses décisions pour toutes les candidatures en VAE. Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|---|
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 335 — Animation sportive, culturelle et de Loisirs
Enregistrements antérieurs cités
Partenaires publiés pour RNCP38284 — 2 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
2 mentions correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
Partenaires mentionnés pour RNCP38284 — état de l’export du 22 octobre 2026| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|
FEDERATION FRANCAISE DE SQUASH
SIRET : 32342812800066 | Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 22/11/2023
Dernière modification de l’état : 12/01/2024 |
|---|
FEDERATION FRANCAISE DE SQUASH
SIRET : 32342812800074 | Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 03/08/2026
Dernière modification de l’état : 03/08/2026 |
|---|
Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences
